Conversational Framework for Learning Design

Das Conversational Framework für Learning Design umfasst sechs Learning Types, gemeint sind Typen von Lernaktivitäten: Acquisition, Inquiry, Discussion, Practice, Collaboration und Production. Learning Types hat dabei nichts mit der Idee der Lerntypen zu tun. Verschiedene am Lernprozess Beteiligte kommen in … Weiterlesen →

Was ist aktives Lernen, oder wie arbeiten beobachtende Studierende in Online-Settings mit?

Lange dachte man, dass Lernende, die sich nicht zu Wort melden, passiv, faul oder desinteressiert seien. Aktive Mitarbeit, aktives Lernen hiess und heisst noch, sich melden, sprechen, mitmachen. Etwas pejorativ nannte man die stummen Studierenden dann auch «lurkers», reduzierte sie … Weiterlesen →

Course Design: Modelle und Theorien

In unseren Ohren klingt «Instruktionsdesign» sehr nach Wissensvermittlung und weniger nach aktivem Lernen in einer ansprechenden Umgebung. Der englische Begriff Instructional Design hat sich aber längst eingebürgert, und es werden heutzutage auch nicht mehr nur Instruktionsmuster in Online-Umgebungen inplementiert, sondern … Weiterlesen →

Schreiben im Web: kreativ, kritisch, kollaborativ

Nele Hirsch stellt in ihrem OERcamp-Webtalk «Kreative Schreibprojekte» verschiedene Tools zum Schreiben und zur Schreibförderung vor. Über Tools zu schreiben ist an sich nichts aussergewöhnliches, doch in diesem Fall lohnt es sich, genauer hinzuschauen. Interessant ist nämlich, dass Nele Hirsch … Weiterlesen →